无论是通过桥梁、互联网还是电动汽车，我们都在使用由幕后工作人员——工程师创造的系统，无缝地穿越世界。

具有创造性的问题解决者肩负着解决复杂社会问题的任务，工程师运用数学、科学和技术来解决各种各样的挑战，从预防疾病的水过滤系统到为患者创造辅助医疗设备，再到确保国际空间站宇航员的安全。

令人惊讶的是，考虑到该领域的皇冠体育范围，全国范围内工程专业毕业生的数量一直在下降。根据美国劳工统计局（Bureau of Labor Statistics）的数据，未来10年工程师缺口可能高达600万。

但皇冠体育的加洛格利工程学院正在解决这个关键问题，目标是在未来五年内将毕业生人数增加30%。

在俄克拉荷马州立法机构的一项指令和俄克拉荷马州高等教育理事会2160万美元的投资的支持下，开放大学启动了工程之路，这是一个多层次的支持系统，旨在促进社区、成功，并最终促进开放大学工程专业毕业生数量的稳步增长。该项目于2022年秋季迎来了第一批学生。

工程之路计划从推广和招聘开始，然后为学生过渡到公开大学提供持续的支持。在建立信心和技能的同时，工程之路帮助学生获得学位，并进入许多等待填补的工程工作岗位。

“这是一个嵌入在我们工程项目中的学生成功项目，”加洛格利学院负责学术事务和教师发展的高级副院长兰达·谢哈布（Randa Shehab）说。“国家给我们的任务是增加工程师队伍。工程路径是我们如何做到这一点的一个新框架。

她补充说：“俄克拉荷马州专注于劳动力发展、商业和扩张，并将新公司引入该州。”“俄克拉荷马州面临的挑战之一是，我们没有受过stem教育（科学、技术、工程和数学）的劳动力，这对考虑搬迁的公司来说非常重要。”

谢哈布在公开大学工程教育领域工作了20多年，她说她和她的同事经常皇冠体育研究帮助学生完成工程课程的必要因素。

她说：“这个项目是多年来对学生成功的思考和我们对激发学生对工程的兴趣并帮助他们以工程师的身份毕业的热情的结果。”“幸运的是，我们有多年的皇冠体育研究经验，能够迅速推出这款产品。”

在短短两年的时间里，新聘了11名欧开放大学工程路径学院的教师，创建了学习空间，并巩固了几个项目，以加强以学生为中心的学习。

术语“路径”，而不是“管道”，是有目的地为企业选择的。

“管道是固定的，刚性的，”Shehab解释说。“另一方面，路径为学生进入开放大学的工程项目创造了多个入口点。我们有责任帮助他们从任何起点成功毕业。”

作为一名工科学生，基本的数学技能对成功很重要。为此，暑期桥项目（Summer Bridge）是这条道路上的一个切入点，这是一个为期四周的住宿过渡项目，旨在培养工程学和理工科一年级学生的社区意识。参与者参加暑期数学课程以获得学分，成为团队工程设计项目的一部分，并体验首页。

Shehab说，许多来到Gallogly学院的有抱负的工程师缺乏足够的数学准备，或者从未有过具有数学工程背景的榜样。

她说：“我们必须承认，来找我们的学生在准备、经验和理解方面的水平各不相同。”“这取决于他们的环境，而不是他们的能力。”

她补充说，工程之路努力满足学生的需求，无论他们来自什么背景，也无论他们刚到公开大学时的熟练程度如何。

工程之路的一个重要组成部分是“工程催化剂”，这是一个旨在支持开放大学一年级学生从微积分预科数学课程开始他们的道路的项目。该计划利用密集的指导、社区建设、主动学习和解决问题的策略，重点是建立学生的学术和专业工具包。

它的导师之一是工程助理教授凯西·哈斯金斯（Casey Haskins），他的学术背景包括多个数学学位和学习科学博士学位。

Catalyst有三个组成部分，将学生与数学、工程和皇冠体育研究内容联系起来。哈斯金斯专注于教育心理学，她还致力于向学生灌输信心。

“很多学生都有数学方面的困难。我的热情是帮助学生们更坦然地面对困难，因为这是学习中正常、必要的一部分。”“重要的是要明白，学习不仅仅是要变得聪明；这关系到我们如何努力取得学业成功。”

哈斯金斯还举办了一些研讨会，比如“数学直到你放弃”，并正在开发EMPOWER（面向新生、研讨会和其他教育资源的工程数学项目），该项目将为学生提供持续的支持。

Susan Walden，美国工程教育学会会员，自2001年以来一直是开放大学工程项目的一员，目前担任工程途径项目的执行董事。

沃尔登说，除了本科课程的发展，工程之路学院的教职员工还致力于通过外展和招聘来增加开放大学工程系学生的数量。该学院为从学前班到高中的公共教育合作伙伴提供学习活动，提高人们对工程职业的认识。

她说：“我们正在努力推广开放大学的品牌，并向俄克拉荷马州和德克萨斯州的学生传达工程学是一个很棒的职业选择的信息。”“我们正在改变对话——我们想停止告诉高中生，他们必须在数学和科学方面表现出色，才能考虑学习工程学，并指出他们的社会效益。”

工程路径也有几个物理空间。麦卡斯兰基金会工程路径中心位于历史悠久的费尔加大厅的二楼，设有教师合作和学生参与的区域。三楼是Nettie Vincent Boggs工程路径工作室的所在地，这是一个第一年的教学设施，可容纳大约60名学生在一个主动学习的教室里。学生可以使用设备、材料和工具，并为社区合作伙伴提交的问题设计解决方案。此外，工程之路的大一学生学习专业技能，并与高级学生导师一起工作。

其中包括俄勒冈州立大学大二学生Amarion Luckett，他是一名机械工程专业的学生，体验过工程路径的好处，现在担任Catalyst的学习助理。

他说：“这个项目帮助我迎头赶上，让我对皇冠体育app的数学和工程技能更有信心。”“人们来自不同的背景和层次。不是他们落后了，更多的是他们的准备不一样。Catalyst帮助人们感觉皇冠体育app可以成功。”

勒基特还参加了加洛格利学院（Gallogly College）的暑期桥项目（Summer Bridge program），他说这为他在大一之前提高工程数学技能提供了最好的皇冠体育。

Shehab说，Luckett的成功证明了“工程之路”正以其多方面的方式支持和培养更多的工程师，以填补该州和全国的人才短缺。

“工程驱动社会，”她说。“当我们解决问题时，它会改变人们的生活方式。我们的工作是传播这一信息，并支持学生在获得工程学位的道路上顺利毕业。”

苏珊·格罗斯曼是俄克拉荷马城柯克帕特里克基金会的高级项目官员，也是一名自由撰稿人，现居住在俄克拉荷马的诺曼。

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