诺曼,俄克拉荷马州。-《残疾人教育法》规定，残疾学生的过渡计划从16岁开始。为了遵守这一规定，教育机构根据对残疾学生的高中准备和毕业后的成功评估，帮助他们制定未来的计划。然而，许多教育机构早于联邦规定的年龄就开始了过渡计划，尽管缺乏针对残疾中学生的现有过渡评估。
肯德拉·威廉姆斯-迪厄姆是珍妮·雷恩斯博尔特教育学院的教授，也是皇冠体育大学扎罗学习充实中心的主任。她从美国教育部教育科学皇冠体育研究所获得了近200万美元的赠款，用于开发一种专门针对残疾中学生的过渡评估工具。
在这个项目中，Williams-Diehm与副教授Maeghan Hennessey和皇冠体育研究助理教授Malarie Deardorff正在构建2012年在Zarrow学习充实中心开发的“过渡评估和目标生成器”。
Williams-Diehm说：“需要一个具有充分效度和信度证据的中学过渡评估来支持其在过渡计划中的应用。”“过渡评估和目标生成-中学将评估与高中准备和毕业后成功相关的技能和经验，专为高中毕业后最终希望获得有竞争力的就业或继续接受教育的残疾中学生设计。”
她补充说：“有一个完整的评估套件可以覆盖所有处于过渡年龄（通常定义为中学）的残疾学生，这是非常令人兴奋的。”“这项评估非常重要，因为它将为中学生的转学计划奠定基础。”
这个为期四年的项目从8月开始，一直持续到2025年7月。有关该资助的更多信息可通过教育科学皇冠体育研究所获得。
