课程
OU-Tulsa PA项目课程分为三个阶段，第一阶段是教学课程，第二阶段是纵向综合见习（LIC）的临床课程，第三阶段是传统模块格式的临床课程。2025年6月入学的学生将完成以下课程，以达到毕业要求。OU-Tulsa PA计划不为任何学生提供先修课程或豁免课程，无论以前的课程或专业经验如何。该计划要求入门级实践的教育能力与私人助理专业定义的能力一致。课程开发和交付以这些能力为指导，这些能力可以在PA项目学术政策和程序手册中找到。
顺利完成30个月课程的学生将被授予医师助理皇冠体育研究的健康科学硕士学位。要获得毕业资格，学生必须：
- 按照批准的课程学习，完成所有硕士要求；
- 圆满完成所有专业课程，累计平均绩点不低于3.0，没有课程或轮转低于C，并圆满完成最后的总结性评估，包括综合笔试、对病史、体检和诊断技能的观察评估，以及临床教员对专业水平的评估；
- 圆满完成课程要求的131个学期学分；
- 在48个月或更短的时间内圆满完成课程要求的组成部分，不包括批准的休假。
- 在被批准的情况下，在任何被评为不及格（D或F）的必修课程或专业项目的轮转课程中重复学习，并获得可接受的成绩；
- 至少修完医学院专业课程的最后48个学分；
- 成功完成高级心脏生命支持（ACLS）和儿科高级生命支持（PALS）
- 获得PA晋升和毕业委员会的学位授予推荐信；
- 经学校教务委员会推荐授予硕士学位；
- 结算与大学的所有财务帐目；和
- 向注册主任办公室提交一份正确填写并签署的毕业许可表。
认证要求
从认可的PA项目毕业后，你的第一步应该是参加由国家医师助理认证委员会（NCCPA）管理的医师助理国家认证考试（PANCE）。PANCE考试时长5小时，有300道选择题，是获得美国所有州驾照的先决条件。有关NCCPA认证考试的进一步信息，请联系：全国医师助理认证委员会，Inc., 12000 Findley Road, Suite 100, Johns Creek， GA, 30097。电话：（678）417-8100。
国家特许
希望在皇冠体育州执业的医师助理必须获得皇冠体育州医疗执照和监督委员会的执照（www.okmedicalboard.org）。如有任何疑问，请致电（405）962-1400。
有兴趣在其他州执业的PA毕业生应直接联系该州的许可机构。此外，一些州可能会要求个人助理项目的毕业生在被雇用之前向相应的机构申请批准。PA计划将在必要时寻求此类批准。
第一阶段-教学课程
PA项目的教学课程包括成功临床实践所必需的生物医学和临床科学的综合教育。它在项目的前13个月进行，从夏季学期开始。下面列出了学生教学计划的大纲。
| 课程 | 学分 |
|---|---|
| 医学与健康教授问题 | 2 |
| 临床解剖学 | 5 |
| 社区医学的概念 | 3 |
| 遗传学原理 | 1 |
| 免疫学原理 | 1 |
| 医学术语 | 1 |
| 总学时 | 13 |
先决条件：进入医师助理计划的预科
课程侧重于医师助理的角色、职业的历史和未来的预期趋势。专业、道德、风险管理、HIPAA和多样性将是讨论的主题。《医师助理法》和皇冠体育州的规章制度将被讨论，包括处方特权和执照。(2学分)
指导教师：PA项目教师
课程组成：讲座
先决条件：进入医师助理计划的预科
临床解剖学课程旨在培养医师助理学生对人体一般结构和功能原理的理解，这将成为将异常与正常情况联系起来的解剖学基础。此外，学生将运用这些知识在评估和治疗技术的能力表现，沟通对解剖学的理解，并从尸体解剖中获得对人体的欣赏。(5学分)
指导教师：中大社区医学院
课程组成：讲座和实验
先决条件：进入医师助理计划的预科
社区医学概念是一门入门课程，旨在帮助学生掌握影响健康结果的许多因素。重点将放在公共卫生问题和影响社区人口健康的广泛决定因素上，特别是在俄克拉荷马州。(3学分)
指导教师：PA项目教师和暑期学院教师和工作人员辅导员
课程组成：讲座和社区体验
先决条件：进入医师助理计划的预科
遗传学原理课程旨在提高医师助理学生对遗传学基本原理和临床应用的认识。(1)
指导教师：中大社区医学院教师
课程组成：讲座
先决条件：进入医师助理计划的预科
免疫学原理涉及的主题包括先天免疫、体液免疫和适应性免疫的主要功能和分子机制，以及这些系统在对抗传染病中发挥的各自作用。此外，免疫学部分还包括免疫系统疾病，如过敏和免疫缺陷。
指导教师：中大社区医学院
课程组成：讲座
先决条件：进入医师助理计划的预科
本课程将向医师助理学生介绍在卫生专业中经常遇到的医学词汇。本课程的重点是希腊语和拉丁语的前缀、后缀和词根，许多医学词汇都是从这些前缀、后缀和词根中衍生出来的。此外，它也有利于学生正确拼写和发音的医学术语。(1)
指导教师：PA项目教师
课程内容：自学
| 课程 | 学分 |
|---|---|
| 临床医学I | 8 |
| 体格诊断I | 4 |
| 应用生理学I | 3 |
| 生活方式药 | 3 |
| 药物治疗学我 | 3 |
| 总学时 | 21 |
先决条件：成功完成医师助理计划的第一年夏季学期
临床医学导论课程，强调用器官系统方法对常见疾病的基本病理生理学、临床表现、评估和管理。学生通过讲座和互动小组案例讨论来学习。本课程与秋季学期的生理学课程相结合。(8学分)
指导教师：PA项目教师
课程组成：讲座
先决条件：成功完成医师助理计划的第一年夏季学期
本课程旨在向医师助理学生介绍基本的病人评估技巧。重点是病人的访谈，器官特异性和全面的身体检查，小程序，病例报告，病人教育，并介绍医疗文件。介绍了各种临床问题的相关概念。(4学分)
指导教师：PA项目教师
课程组成：讲座和实验
先决条件：成功完成医师助理计划的第一年夏季学期
本课程是两个学期课程的第一部分，旨在使PA学生熟悉身体的医学相关功能。内容由主要器官系统组织，包括从细胞/分子水平到多系统水平的指令。讲座以视频形式在线进行，而课堂会议则需要定期评估，练习解决问题，以及生理学原理的临床应用。(3学分)
指导教师：PA项目教师
课程组成：讲座
先决条件：成功完成医师助理计划的第一年夏季学期
生活方式医学为医师助理学生提供必要的基础知识和技能，将营养指南整合到慢性疾病预防和管理的临床实践中。(3学分)
指导教师：中大社区医学院
课程组成：讲座和实验
先决条件：成功完成医师助理计划的第一年夏季学期
本课程是旨在增加医师助理学生对药物治疗学的知识和意识的两门课程中的第一门。本课程将为学生提供作为医疗团队成员在治疗常见疾病时适当使用药物所需的药物知识。
指导教师：中大社区医学院药学院
课程组成：讲座
| 课程 | 信贷 小时 |
|---|---|
| 临床医学II | 6 |
| 物理诊断II | 4 |
| 药物治疗学二世 | 3 |
| 应用生理学II | 3 |
| 中国。特殊人群用药 | 5 |
| 总学时 | 21 |
先决条件：成功完成医师助理课程的第一年秋季学期
临床医学三门课程中的第二门，强调用器官系统方法对常见疾病的基本病理生理学、临床表现、评估和管理。学生通过讲座和互动小组案例讨论来学习。本课程与春季学期的生理学课程相结合。(6学分)
指导教师：PA项目教师
课程组成：讲座
先决条件：成功完成医师助理课程的第一年秋季学期
本课程是《物理诊断i》的延续，旨在进一步提高学生对患者基本评估的知识和技能。重点是病人面谈、体格检查、小程序、病例报告、病人教育和医疗文件。介绍了各种临床问题的相关概念。(4学分)
指导教师：PA项目教师
课程组成：讲座和实验
先决条件：成功完成医师助理课程的第一年秋季学期
本课程是旨在增加医师助理学生对药物治疗学的知识和意识的两门课程中的第二门。本课程将为学生提供作为医疗团队成员在治疗常见疾病时适当使用药物所需的药物知识。(3学分)
指导教师：中大社区医学院药学院
课程组成：讲座
先决条件：成功完成医师助理课程的第一年秋季学期
本课程是两个学期课程的第二部分，旨在使PA学生熟悉身体的医学相关功能。内容由主要器官系统组织，包括从细胞/分子水平到多系统水平的指令。讲座以视频形式在线进行，而课堂会议则需要定期评估，练习解决问题，以及生理学原理的临床应用。(3学分)
指导教师：PA项目教师
课程组成：讲座
先决条件：成功完成医师助理课程的第一年秋季学期
本课程向医师助理学生介绍在特殊人群（包括老人、无家可归者、妇女和儿童）的初级保健中常见的各种正常和疾病状态。重点放在知识，技能和专业态度的发展，需要在这些病人的护理。(5学分)
指导教师：PA项目教师
课程组成：讲座
| 课程 | 信贷 小时 |
|---|---|
| 临床医学（三） | 6 |
| 流行病学和医学统计 | 2 |
| 临床转换 | 1 |
| 总学时 | 9 |
前提条件：成功完成医师助理课程春季学期
临床医学III是向学生介绍医学实践中常用的各种疾病状态的第三部分。学生将学习病因学、病理生理学、临床表现、诊断解释、治疗和管理。本课程的主要主题包括与内分泌学、急诊医学和外科相关的疾病状态。(6学分)
指导教师：PA项目教师
课程组成：讲座
前提条件：成功完成医师助理课程春季学期
本课程的目标是向学生介绍流行病学和生物统计学的一般原理，包括皇冠体育研究、设计和方法。强调在临床决策中使用概率数据和关键评估技能。课程目标包括学习如何批判性地评估临床皇冠体育研究文献和回顾循证医学文献检索的基础知识。(2学分)
指导教师：PA项目教师
课程组成：讲座
先决条件：成功完成医师助理课程春季学期，或获得PA项目主任的许可
临床过渡旨在通过讨论专业概念，审查临床手册中的政策，完成医院认证，并提供患者记录和电子病历方面的培训，为医师助理学生的临床阶段做好准备。(1)
指导教师：PA项目教师
课程组成：讲座
第二阶段和第三阶段-临床课程
完成教学阶段后，学生将进入为期16.5个月的临床阶段。最初12个月的临床轮转将作为纵向综合见习（LIC）的一部分与三年级医学生一起完成。LIC模式在整个学年同步整合了七个见习项目的培训，使学生比传统的见习项目有一些优势，包括跨学科的知识和技能转移，全年更好的病人护理连续性，以及教师更好的临床监督。LIC年涉及学科的跨专业培训，包括内科、外科、儿科、妇产科、精神病学、家庭医学和神经病学。临床培训地点包括俄勒冈州立大学健康诊所、专业医疗诊所、当地联邦合格的健康中心、当地印第安部落经营的健康设施以及塔尔萨地区的主要医院系统。
在纵向综合实习之后，PA学生将完成传统街区轮转的剩余临床阶段，包括急诊医学、缺医少药、初级保健和选修课各4周。为期两周的社区影响体验补充了临床轮转，让学生进一步参与社区资源，包括塔尔萨日托中心，小灯塔，皇冠体育州心理健康协会等。最后一轮轮换是为期四周的私人助理实习经验，学习他们选择的专业。利用各种各样的社区临床培训地点。学生不需要提供或征求临床地点或导师。项目负责协调所有项目所需的轮岗。临床课程概要如下。
| 课程 | 信贷 小时 |
|---|---|
| 内科见习 | 7 |
| 手术书记 | 7 |
| 儿科书记 | 5 |
| 精神病学书记 | 5 |
| 产科/妇科书记 | 5 |
| 家庭医学见习 | 3 |
| 神经学书记 | 3 |
| 项目选择 | 2 |
| 实践中的卫生系统科学 | 6 |
| 总学时 | 43 |
先决条件：成功完成第一年的PA课程，累积GPA为3.0，和/或项目主管的许可。
本课程是针对不同活动度和复杂程度的成人和老年非手术疾病住院患者的临床经验。学生将学习临床方法的应用、治疗关系的发展、有效的病历保存和资源的有效利用。
指导教师：中大社区医学院
课程组成：临床
先决条件：成功完成第一年的PA课程，累积GPA为3.0，和/或项目主管的许可。
门诊和住院经验，使学生熟悉通常通过外科或其他侵入性手术治疗的疾病，包括急诊和选择性情况。除了诊断评估之外，学生还将学习术后护理原则，移情患者和家庭互动，常见的手工技能和基本的外科原理。
指导教师：中大社区医学院
课程组成：临床
先决条件：成功完成第一年的PA课程，累积GPA为3.0，和/或项目主管的许可。
这门课程结合了从新生儿到青少年的住院和门诊见习。学生将学习常见急慢性疾病、生长发育、疾病预防和心理社会动力学的基础知识。学生将参与病人的检查和管理以及医疗记录的保存。
指导教师：中大社区医学院
课程组成：临床
先决条件：成功完成一年的PA课程，GPA达到3.00，和/或项目主管的许可。
本课程结合了精神卫生机构的住院和门诊经验。该学生皇冠体育研究各种各样的精神病理患者，并参与各种各样的活动，包括团体和个人治疗，危机干预，案例制定，药物检查和教学课程。
指导教师：中大社区医学院
课程组成：临床
先决条件：成功完成一年的PA课程，GPA达到3.00，和/或项目主管的许可。
这门课程结合了住院和门诊妇女的初级保健，强调生殖系统和乳房。学生将学习怀孕的解剖学、生理学和管理，以及预防保健和公共卫生的相关方面。
指导教师：中大社区医学院
课程组成：临床
先决条件：成功完成一年的PA课程，GPA达到3.00，和/或项目主管的许可。
在院系教师和社区志愿者教师的监督下，学生将学习诊断和管理无差别的投诉，急性和慢性疾病。在教学中强调健康促进、疾病预防、纵向护理、集中患者评估、临床决策、实践管理和循证医学。
指导教师：中大社区医学院
课程组成：临床
先决条件：成功完成第一年的PA课程，累积GPA为3.0，和/或项目主管的许可。
本课程让学生有皇冠体育学习执行和解释神经病史和检查的技巧，发展神经病变定位的概念，并在教师的密切监督下实践临床解决问题的方法。
指导教师：中大社区医学院
课程组成：临床
先决条件：成功完成一年级PA课程，GPA达到3.00，和/或PA项目主任的许可。
项目选择性轮转是由项目决定的为期两周的临床轮转。影响该计划选择的特定临床重点的因素可能包括国家或当地社区当前的医疗需求和/或学生的特定补救需求。
指导教师：中大社区医学院
课程组成：临床
先决条件：成功完成一年级PA课程，GPA达到3.0，和/或项目主管的许可。
卫生系统科学实践课程是社区医学学院社区医学培训的基础课程。这些课程强调跨专业教育、慢性疾病管理、健康的社会和结构决定因素以及卫生系统科学的理论和实践。
指导教师：中大社区医学院
课程组成：临床和讲座
| 课程 | 信贷 小时 |
|---|---|
| 急诊医学轮转 | 3 |
| 初级保健轮岗 | 3 |
| 服务水平低下的旋转 | 3 |
| 选择性旋转 | 3 |
| 社区的影响 | 1 |
| 见习制度 | 4 |
| 高级临床研讨会 | 2 |
| MHS顶点项目 | 3 |
| 总学时 |
24 |
先决条件：成功完成一年的PA课程，GPA达到3.00，和/或项目主管的许可。
急诊医学是一个为期四周的轮转课程，学生被分配到急诊科，学习急诊病人的处理方法和初步管理。学生将掌握急诊医疗程序的技能，并学习如何优先照顾不同程度急症患者。
指导教师：中大社区医学院
课程组成：临床
先决条件：成功完成一年的PA课程，GPA达到3.00，和/或项目主管的许可。
初级保健轮转是一个为期四周的轮转，为学生提供了一种支持首次接触、可获得、持续、全面和协调的以患者为中心的护理模式。轮转将集中在家庭医学、内科或儿科，主要是在门诊环境中，有可能接触长期护理机构。
指导教师：中大社区医学院
课程组成：临床
先决条件：成功完成一年的PA课程，GPA达到3.00，和/或项目主管的许可。
这是一个为期四周的轮岗，学生被分配到社区诊所或医疗机构，专门治疗俄克拉荷马州东北部或周边地区服务不足的人群。在医师和PA导师的指导下，学生对各个年龄段的患者进行评估，并逐渐承担更大的临床责任。
指导教师：中大社区医学院
课程组成：临床
先决条件：成功完成一年的PA课程，GPA达到3.00，和/或项目主管的许可。
选修轮转是由学生选择的为期四周的轮转，以补充核心必修轮转或更深入地探索亚专业兴趣。这种轮岗可以在任何核心学科或亚专业，只要该项目有一个可用的地点。
指导教师：中大社区医学院
课程组成：临床
先决条件：成功完成一年的PA课程，GPA达到3.00，和/或项目主管的许可。
在项目的临床阶段进行为期两周的轮转，其中医师助理学生被分配参加各种活动，以熟悉可能影响患者护理的可用社区资源。(1)
指导教师：社区专业人员和PA项目教师
课程组成：临床
先决条件：成功完成一年的PA课程，GPA达到3.00，和/或项目主管的许可。
根据学生的要求进行为期4周的临床实习。轮岗的目的是让学生熟悉他们所选领域可能出现的各种医学问题。重点放在进一步加强医学知识和提炼病人评估和管理的技术，这是在整个项目的累积经验中获得的。
指导教师：中大社区医学院
课程组成：临床
先决条件：成功完成第一年的PA课程，累积GPA为3.0，和/或项目主管的许可。
高级临床研讨会是该计划最后阶段的一门课程，旨在帮助学生应对在医疗保健系统中担任专业角色的复杂性。演讲涵盖了一系列与理解和谈判雇佣条款、执照和认证要求以及专业实践问题相关的主题。
指导教师：中大社区医学院
课程组成：临床和讲座
先决条件：成功完成一年的PA课程，GPA达到3.00，和/或项目主管的许可。
利用皇冠体育研究和持续的自我评估是发展有效临床实践的关键。通过参与皇冠体育研究项目或检查皇冠体育app在特定案例中的表现，学生分析循证医学，反思皇冠体育app的表现，并确定需要加强的领域。
指导教师：中大社区医学院
课程内容：临床/独立皇冠体育研究/讨论
