课程

第一年:

普通精神病学住院医师的第一年包括在住院和急诊精神病学、神经病学和初级保健领域结合社区和学术环境的工作。住院精神病学位于劳瑞德精神病学诊所和医院以及塔尔萨行为健康中心，在那里居民也获得紧急精神病学经验。在Wayman Tisdale专业健康诊所的OU内科医生神经病学诊所完成了两个月的神经病学课程。初级保健轮转包括两个月的住院和两个月的门诊工作，在露天家庭诊所，内科或儿科诊所。每位住院医师也将有一个月的皇冠体育研究选修课，可以用来开始皇冠体育研究学术产品。第一年住院医师的精神病学要求包括每隔一个周末被分配到劳瑞德的住院精神病学服务。住院初级保健的要求由住院医师进行初级保健轮转的具体部门决定。

二年级和三年级：

第二年和第三年的住院医师培训遵循2+2的小块计划，其中每个月的前两周是门诊精神病学，每个月的后两周是另一个轮转（反之亦然）。综合起来，这24个月包括12个月的成人门诊精神病学和12个月的咨询联络、儿童和青少年、老年、成瘾、住院和果断的社区治疗轮转。在非门诊轮转期间，住院医生每周保持两小时门诊时间，以确保每周心理治疗患者的连续性。2019年实施“2+2”计划的动力是提高住院医生的福祉和患者在诊所的连续性。据我们所知，我们的项目在精神病学中提供这种时间表格式是独一无二的。

成人门诊精神病学经验发生在我们主校区的OU内科精神病学诊所。在这个轮转中，每个住院医生每周有四天在门诊，每周有一天专门用于心理治疗，一对一的监督，临床会议和学术下午。在门诊实行2+2的时间表可以让每位住院医生在两年的时间里跟踪他/她的所有病人，以保持护理的连续性。在这里，住院医生评估和治疗一系列精神疾病患者。这些障碍包括焦虑症、抑郁症、双相情感障碍、人格障碍、药物滥用、精神障碍等。在PGY-2年期间，住院医生开始在门诊接受心理治疗培训。

在住院医师培训的第二年和第三年，其他精神病学轮转提供了进一步的皇冠体育，在各种环境中完善诊断和治疗技能，同时与主治医生密切合作，处理各种病例。住院医师将在圣弗朗西斯医院的咨询联络服务、积极改变中心的儿童和青少年精神病学、劳瑞德中心的住院老年和成人精神病学轮转、俄亥俄州立大学的IMPACT服务以及劳瑞德中心的成瘾精神病学强化门诊项目上花费时间。

在第二年和第三年期间，要求的电话包括每年四到五周的门诊电话，每年四到五个周末的住院精神病学服务覆盖（在劳瑞德轮转），以及劳瑞德住院服务的电话（大约1:10的PGY-2住院医生和1:12的PGY-3住院医生）。

第四年:

住院医师培训的第四年包括完成任何要求的轮调；法医精神病学经验；IMPACT、C-L和儿童精神病学服务覆盖范围；和选修课。第四年住院医师还承担额外的教学和正式评估责任，为学习精神病学的医学生提供选定的讲座，并参与我们称之为“浮动”的独特轮转。浮动轮转是一个为期一个月的临床轮转，将高级住院医生安排在住院或门诊精神病学服务部门，在住院或门诊精神病学的第一个月为PGY-I或-II住院医生提供直接的临床监督和指导。大多数住院医生在他们的培训中有几个月的选修课，并且鼓励住院医生根据他们在精神病学领域的特殊兴趣选择选修课。对于选修课，居民可以从各种各样的临床，自主学习和皇冠体育研究皇冠体育中进行选择，或者他们可以在项目主管的批准下创造皇冠体育app独特的体验。这是一段时间，住院医生能够微调他们的训练，并朝着他们的最终实践目标努力。除了这些选修课之外，PGY-IV住院医生还参加了为期一年的精神病学实践研讨会，该研讨会每周在教师监督下举行一次，重点是为老年住院医生准备委员会考试，维护认证要求，工作申请和无监督的实践。老年住院医师继续在皇冠体育大学精神病学诊所看望他们的长期精神病患者，每周半天，在教师的持续帮助下，发展对患者的访谈和评估的高级技能。

第四年所需的电话包括大约1:20的劳瑞德住院服务电话，如果分配到劳瑞德住院精神病学服务，每隔一个周末在那里（罕见）。

教学：精神科学术下午每周三举行，为所有居民和教师提供每周一次的聚会时间。在此期间，住院医生将参加正式的讲座、团队学习模块、部门大查房、发病率和死亡率会议以及期刊俱乐部。虽然我们的系列讲座涵盖了精神病学的所有主要领域，但我们的教学课程不断发展，以解决新的ACGME里程碑领域和不断变化的精神病学实践领域。我们已经加强了我们的材料结合解决领域，如文化制定，系统为基础的实践问题，循证精神病学实践，健康，和神经科学。只要有可能，讲座都是互动的，结合了成人学习的原则。在前六个月的培训中，PGY-I住院医师有一小时的核心精神病学教学。此外，每周有一个小时的讲座专门用于PGY-I和PGY-II住院医师的初级心理治疗，PGY-III住院医师的高级心理治疗，以及PGY-IV住院医师的精神病学实践。由于COVID-19危机，目前所有的教学内容都是通过Zoom虚拟发生的。我们的课程快速、轻松地适应了这种新形式，并计划在可预见的未来继续利用虚拟学习。