皇冠体育研究领域

不平等与社会分化

教师的兴趣包括收入和财富不平等、教育差异、健康差异、居住隔离、政治参与中的社会不平等、分层健康结果和环境社会学。

教师

教师的兴趣集中在性别意识形态、性行为、向成年过渡中的性别差异，以及青少年犯罪、收入、犯罪、价值观和教育计划中的性别差异。

教师

教师的兴趣包括健康差异、居住隔离、文化和权力在统治过程中的相互作用、受教育程度、生活成果和集体认同。

教师

犯罪学与越轨行为

教师的兴趣包括青少年犯罪，LGBT青年和性行为，越轨身份，控制理论，家庭和犯罪，犯罪原因中的性别差异，犯罪和生命历程，儿童虐待，帮派，毒品/犯罪关系，欺骗检测和刑事司法项目评估。

教师

全球与环境社会学

教师的兴趣包括全球化、移民、移民人口融合、国际发展、跨国不平等、世界经济、世界文化的传播、政治和经济模式、南非的教育和艾滋病毒/艾滋病、比较/历史机构。

教师

教师的兴趣包括文化和环境，与环境有关的疾病和健康，环境社会运动，结构人类生态学，以及环境污染，森林砍伐和温室气体排放的社会和人口驱动因素。

教师

教师的兴趣包括居住隔离，农村到城市的迁移，移民适应，家庭人口和儿童的健康和福祉，性和健康风险，避孕，婚姻和生育。

教师

家庭与宗教

教师的兴趣包括与家庭有关的态度，家庭形成行为，宗教与家庭形成和功能的关系，共同抚养和父亲对非居民子女的养育，家庭和犯罪，工作-家庭冲突，家庭分工，健康和老龄化，重点是长期护理，向成年过渡，以及生命历程。

教师

教师的兴趣包括宗教人口统计，宗教组织中的不平等，宗教在其比较和历史背景下，宗教与家庭，宗教与政治，宗教与教育，性别，性和社会不平等之间的联系。

教师

皇冠体育研究方法

定量与计算方法

教师的兴趣集中在使用数学、统计和基于计算的模型来解释社会现象的技术、策略和过程，重点是皇冠体育研究设计、抽样和统计分析。

教师

定性的方法

教师的兴趣集中于收集和分析非数字数据，以理解概念、观点和经验，以解释社会现象，重点是扎根理论、民族志、行动皇冠体育研究、现象学皇冠体育研究和叙事皇冠体育研究。

教师

混合的方法

教师在同一项皇冠体育研究中结合定量皇冠体育研究和定性皇冠体育研究的元素，收集和/或分析定量和定性数据，并“混合”它们来解释社会现象和回答皇冠体育研究问题。

教师

正式评估方法

教师使用评估方法来确定社会干预或特定项目的影响，重点是评估项目的设计、实施、改进或结果。

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