演示文稿2019
诺顿系列讲座-诺曼，好的
鲍曼（2019年9月）。打破玻璃讲台：女性合唱指挥家的成功与挫折。
音乐教师教育研讨会(SMTE) -格林斯博罗，北卡罗来纳州
鲍姆加特纳，c.m., council, k.h., Payne, p.d.和Gurgel， R.（2019年9月）。在线实习生社区：在虚拟环境中考察音乐学生教学研讨会。西尔维，b.a.， b施普林格，d.g., Noon， C, Scherer， A, Baumgartner， C. M和Montemayor， M.（2019年9月）。乐队指挥对器乐指挥课程的看法。鲍曼（2019年9月）。职前教师作为第一次语音教师的经历。鲍曼（2019年9月）。打破玻璃讲台：女性合唱指挥家的成功与挫折。鲍曼，M.和加西亚，L.（2019年9月）。职前教师自述合唱融合知识。彭内洛，e.m.（2019年9月）。不仅仅是一个矛盾的参与者：作为音乐教师教育者的合作教师。
器乐教师教育研讨会(IMTE) -佩里斯维尔，俄亥俄州
鲍姆加特纳，c.m.（2019年5月）。在传统的男性范式中生活的女性：女性乐队总监如何处理职业中的性别问题。鲍姆加特纳，c.m.，康威，c.m.，德拉夫，t.j.，伊斯特，小L. II。，伦达尔，C.，米克斯，R. N.，彭内洛，E. M.，雷格斯，M.， &韦弗，R.（2019年5月）。指导器乐教师教育工作者：跨职业阶段的皇冠体育研究与实践。米克斯，r.n.和彭内洛，e.m.（2019年5月）。重新构想仪器技术课程：设计、指导与合作。
表演声音的艺术与科学-西雅图，华盛顿州
鲍曼（2019年5月）。职前教师作为第一次语音教师的经历。
第11届国际音乐教育皇冠体育研究会议(RiME) - Bath Spa，英国
鲍姆加特纳，c.m.（2019年，4月）。在传统的男性范式中生活的女性：女性乐队总监如何处理职业中的性别问题。Pennello。机电（2019年4月）。合作教师作为音乐教师教育者：对培训、认同与师徒效能的认知。
美国弦乐教师协会全国会议-阿尔伯克基，新墨西哥州
戴尔，C.（2019年3月）。培养更好的视觉阅读能力：从一开始就培养优秀阅读能力的策略。
皇冠体育研究出版物2019
鲍姆加特纳，c.m.（2019）。学生教学。在C.康威，K.佩莱格里诺，A. M.斯坦利和C.韦斯特（编辑），牛津大学在美国的职前音乐教师教育手册（第509-541页）。纽约：牛津大学出版社。鲍姆加特纳，c.m.（已接受，在编辑评论中）。通过国家资助的指导计划支持初级音乐教师：自学。音乐教师教育杂志。鲍姆加特纳，c.m.和council， k.h.（2019）。音乐学生教师在学生研修班教学中的经验：一项探索性皇冠体育研究。音乐教师教育杂志。推进网络出版。doi:10.1177/1057083719867340 Baumgartner, c.m., Meeks， R., & Pennello， E.（出版中）。教学片段长度和频率对职前器乐教师排练技能的影响。密苏里音乐教育皇冠体育研究杂志。鲍曼，M.（2019）。职前教师担任社区儿童合唱团指挥之辅导与学习经验。音乐教师教育杂志，1-15。
